升华和凝华两个内容知识量不多,教学大纲没有做过高的要求,应该也是从观察实验入手,结合学生生活经验和自然现象,丰富学生的知识,认识物态变化的特点。本节课中通过碘的升华和凝华实验让学生理解升华和凝华的概念是成功的,升华和凝华在日常生活中的现象,虽然常见但学生并不太熟悉,多举生活中的例子,激发了学生的求知欲...
3.4升华和凝华教学反思篇1 在设计这节课时,我还是遵循学生探究为主的原则,用详细的例子引导学生分析、争论,并安排了碘的升华、凝华试验让学生亲身体验,让学生自己完成对学问的建构。上完这节课,感觉不是很满足,没有到达预想的效果。分析了一下,本节课仍存在的缺乏之处有: 1、高估了学生的理解力量。对于生活中的...
升华和凝华教学反思 篇1 为培养学生能力,发展智力,促进学生的个性发展,让学生多动手、多动脑,自己探究出科学结论,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,打破旧的传统的教学模式,探索新的教学法。 在升华的凝华一节课的教学过程中,我采用了目标、实验、综合探究式教学法。我认为本节课具有如下几个特点: 一、充分运用...
升华和凝华教学反思简短篇一 升华和凝华概念,主要是生活中学生即使看到过或者观察到这样的现象,他都不一定知道这是升华或凝华,因为是否有中间状态液态是本节需要突破的知识。 升华定义用碘来做,先铺垫碘的熔点(113摄氏度左右)和沸点,然后再利用热水(开水最好)做碘升华实验。效果比较明显,能看到碘蒸汽,但试管中看不...
升华和凝华的教学反思.docx,PAGE PAGE 1 升华和凝华的教学反思 升华和凝华的概况 1、升华:物质从固态直接转换为气态,这种现象叫做升华。 成因:在物理学中,升华指物质由于温差太大,从固态不经过液态直接变成气态的相变过程。 升华的实际现象举例:碘变成碘蒸气,冰变成
1/10升华和凝华教学反思反思一:升华和和凝华升华与凝华这节课之之前,感觉这节课应该简单。。内容大致是:一、什么是是升华,什么是凝华。二、生生活中有关升华凝华的例子,,三、云雨雪雾露霜现象的解解释。问题的解决方法:升升华概念通过碘的升华实验说说明,凝华则通过升华说明。。接下来就是生活中的例子,,方法与...
升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的内容,属于物质这个一级主题下的第一个二级主题,为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好准备。本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续,由此让学生完整的知道物质形态的六种变化,并达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。
升华和凝华的教学反思 1 本堂课教学时间足够,30分钟可以完成;主体内容升华和凝华的概念,生活中的现象以及应用。 升华和凝华概念,主要是生活中学生即使看到过或者观察到这样的现象,他都不一定知道这是升华或凝华,因为是否有中间状态液态是本节需要突破的知识。
物态变化《升华和凝华》教学反思 物态变化《升华和凝华》教学反思 作为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的物态变化《升华和凝华》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢! 升华和凝华是八年级第四章物态变化第四节的...
升华教学反思教案物理学生 鲁科版九年级物理下册《升华和凝华》教案及教学反思一、教学目标1.了解升华和凝华的概念和区别。2.掌握升华和凝华的实验方法。3.掌握升华和凝华的应用。二、教学重点1.理解升华和凝华的概念和区别。2.掌握升华和凝华的实验方法。三、教学难点1.理解升华和凝华的区别。2.掌握升华和凝华的应...