大概念和小概念、方法的区分关键在于“生活价值”,大概念之所以有生活价值,就是因为它反映了专家的思维方式。 小概念和方法常常是专家结论,很难迁移到现实世界中;而大概念则反映专家思维,因此它具有生活价值;还有一类在生活中形成的日常概念...
最近,有幸读到刘徽教授的《大概念教学:素养导向的单元整体设计》一书,让我认识到课堂转型的蕴涵。这是众多名家联袂推荐,具有导向性的教学研究之书。其中含有很多教学前沿的理论知识,打开了我教学认识的大门,并激发了我反思自己的教学活动,注重吸收“大家”的引领与指导。 作者介绍: 刘徽,教育学博士,浙江大学教育学院...
适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。”文件提出了四种关键能力——认知能力、合作能力、创新能力和职业能力,刘徽教授将前三种能力归为两大素养群,即专家思维和复杂交往,这两大素养群也是支撑解决真实性问题的两大支柱。