这本书以刘徽自身的教学经历和思考为基础,探讨了教学中的“大概念”的重要性及其对学生学习的影响。 首先,书中强调了大概念对于学习的指导作用。刘徽指出,大概念是一种能够把学科中各个知识点有机地联系起来的概念。它不仅能够增加学生对知识的理解深度,还能够帮助学生形成系统化的学科思维方式。通过引入大概念,学生...
刘徽的《大概念教学》读后感 《大概念教学》这本书旨在指导教师如何更有效地传授知识,引导学生思考,培养他们的思维能力。通过阅读这本书,我深刻认识到大概念在教育教学中的重要性。 首先,大概念是连接学科知识与生活实践的桥梁。它能够将学科知识应用到现实生活中,帮助学生更好地理解和解决实际问题。同时,大概念也...
本学期有幸拜读了刘徽教授的《大概念教学:素养导向的单元整体设计》一书。通过阅读,让我对大概念这一理念从最初的模糊到理解的逐步深刻,书中所阐述的大概念教学引起了我对于教学变革的深刻思考,也确实打破了我对于传统教学的认知。刘徽教授在书中提到:作为一个曾经做过老师的人,我很理解老师们更关心“如何做...
而在大概念刘徽视角下的单元整体教学中,我发现设计的课程是紧扣主题、有层次、循序渐进的,能够充分发挥学生的主动性和创造力,达到了预期教学目标。因此,课程设计是进行有效教学的保证。 二、教学模式 大概念刘徽视角下的单元整体教学采用了多元化的教学模式,如分组讨论、小组互助、自主阅读等,使学生不再是被动接受知识...
百度爱伴功提供各种日常工作模板和学习资料,主要内容包含:【高中数学人教】函数的概念与性质 大单元教学设计、数学大概念引领下的单元整体教学、基于课程标准设计核心素养导向的单元教学、大概念统领下高中概念物理课程大单元教学设计探索、基于核心素养的结构化教学单元
这本 书以刘徽自身的教学经历和思考为基础,探讨了教学中的“大概念”的重要性及其对 学生学习的影响。 首先,书中强调了大概念对于学习的指导作用。刘徽指出,大概念是一种能够 把学科中各个知识点有机地联系起来的概念。它不仅能够增加学生对知识的理解深 度,还能够帮助学生形成系统化的学科思维方式。通过引入大...
这本 书以刘徽自身的教学经历和思考为基础,探讨了教学中的“大概念”的重要性及其对 学生学习的影响。 首先,书中强调了大概念对于学习的指导作用。刘徽指出,大概念是一种能够 把学科中各个知识点有机地联系起来的概念。它不仅能够增加学生对知识的理解深 度,还能够帮助学生形成系统化的学科思维方式。通过引入大...