为促进教师深读,养成良好阅读习惯,提升教师专业素养,2024年7月3日下午,由红山区教育局主办,赤峰第六中学承办的红山区中小学教师《未来教师的大概念教学设计》第七期线上共读分享活动继续举行。本次交流以“阅读启智慧 读书向未来”为主...
《未来教师的大概念教学设计(一本中国教科院组织编写的,让中国教师成为基于2022版下全学科单元教学高手的书)》,作者:未来教师的大概念教学设计(一本中国教科院组织编写的,让中国教师成为基于2022版下全学科单元教学高手的书)章巍等 著,出版社:机械工业出版社,ISBN
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未来教师的大概念教学设计 一本中国教科院组织编写的,让中小学教师成为PBL教学高手。中国教育新闻网2022年教师暑期阅读书目 作者:丛书主编王素章巍出版社:机械工业出版社出版时间:2022年06月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥27.60 定价 ¥35.00 配送至...
1.大概念与核心素养 2022年版的义务教育课程标准中明确表示,要以学科大概念为核心,使课程内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化,促进核心素养的落实。 实际教学中,由于课程标准中几乎没有对大概念的系统阐述,一线教师只能自己尝试提炼大概念,而概括大概念的一个重要的基本出发点则是本学科课程要培养的核心素养。
未来教师的大概念教学设计 教学设计:未来教师的大概念 课程目标 •了解并讨论“未来教师”的概念 •探讨未来教师所需具备的核心能力和技能 •激发学生对未来教师职业的兴趣和热情 课程内容 1. •讲解“未来教师”的定义和概念 •引导学生思考未来教师在教育领域的重要性 2. •分析并列举未来教师所需具备的...
阅读内容:第一章:何谓大概念 该部分关键词:大概念 该部分核心内容: 1.通过对学习理论的追溯,和对认知科学及脑科学的探究,我们似乎急需这要的教学过程:教师在备课之初会首先想到学生的过去经验,并以此对知识进行链接到过去经验的结构化处理,同时在此基础上提炼出知识之上的新概念,并在学习的过程中始终关注体现学生对...
《未来教师的大概念教学设计》共读营 为贯彻落实《赤峰市中小学读书工程实施方案》,进一步提高教师专业素养,培养教师阅读习惯,树立终身学习理念,赤峰第十中学于9月25日开展青年教师读书交流活动。本次活动由孙成文校长、于海峰校长带领全体青年教...
大概念教学是当前落实核心素养学习的重要途径,这是一本在大概念引领下,教师进行单元教学的操作手册,可供面向未来的教师开展大概念教学设计使用。本书共五章内容,在系统介绍大概念的内涵、特征、由来以及进行大概念教学意义的基础上,重点阐述了提炼学科大概念的各种常用方法、大概念单元教学设计的基本流程以及各环节的操作...
第五束光,赋可以教师系课堂领导者。大概念教学赋予教师充分嘅自主权,令佢哋系课堂嘅领导者。教师可以灵活设计教学活动,促成开放、互动同协作嘅学习环境,激发学生嘅创造力同合作精神。 《未嚟教师嘅大概念教学设计》系一部教育革新嘅指南,为未嚟教师提供晒清晰嘅蓝图。佢点亮晒教师心中嘅灯塔,指引住佢哋喺教育嘅海洋...