《综合实践活动》课程标准(3-6年级)综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周均匀3课时。为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其余人员理解和推行综合实践活动,特制定本大纲。一、综合实践活动的产生背景综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的...
11、什么是综合实践活动内容的信息技术教育?12、综合实践活动与各学科领域的关系?13、有效实施综合实践活动需遵循哪些原则?14、什么是综合实践活动?15、综合实践活动的三维目标?16、综合实践活动培养学生哪五种能力?17、综合实践活动主题选择的方式是什么?18、小学综合实践活动课程的基本特征有哪些?19、新课程中的劳动...
小学综合实践活动课课程标准第一篇:学校综合实践活动课课程标准 学校综合实践活动课课程标准 第一部分前言 国家、地方、学校三级课程的设置,有助于教材的多样化,有利于满意地方经济、文化进展的需要和同学进展的需要。校本课程的主导价值是展现学校的办学宗旨和特色,它要求充分开发和利用当地的课程资源,鼓舞社区人士、...
【内容要求】第一学段综合与实践的主题活动,涉及“认识货币单位,认识时 间单位时、分、秒,认识东、南、西、北四个方向”等知识的学习, 关注幼小衔接,帮助学生积累数学活动经验。 主题活动1:数学游戏分享 主题活动2:欢乐购物街 主题活动3:时间在哪里...
小学综合实践活动课程实行方案小学综合实践课程原则内容 一、指引思想 根据教育部“综合实践活动课程指南”旳有关规定,认真开好综合实践活动课程。各年级、各班要按对照综合实践活动课程实行方案,以认真旳态度、务实旳措施,筹划和实行小学综合实践活动课程实行方案小学综合实践课程原则内容 ...
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程系统的重要构成部份。该课程由地方兼备管理和指导,详细内容以学校开辟为主,自小学一年级至高中三年级全面实行。(二)基本理念 1.课程目标以哺育学生综合素质为导向 本课程重申学生综合运用各学科知识,认识、剖析和解决...
在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有自己独特的功能和价值,因此,在教学实施过程中必须遵循以下原则。 1.实践性原则。综合实践活动是以活动为主要学习形式,强调学生的亲身经历,要求每一个学生都积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一...
二级主题 活动一 课时 信息 2 有限的淡水 二级主题 活动二 3 节约用水 二级主题 活动三 二、单元分析 (一) 《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题, 转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学 科实践性课程...
《包饺子》第二课时 P11-13 精彩纷呈 持之以恒 5 第 3 课《电饭煲煮米饭》第一课时 P12-17 跃跃欲试 躬行实践 6 第 9 课《电饭煲煮米饭》第二课时 P18-20 精彩纷呈 持之以恒二、单元分析 ( 一) 理论依据依据部颁《义务教育劳动课程标准》 (2022 版) 第三学段目标: “掌握家庭生活 中常用的清洁与...
“综合与实践”是义务教育阶段数学课程的四个领域之一。《2022 年版课标》在《2011 年版课标 基础上,对“综合与实践”领域做了较大调整。部分数学知识的学习被纳人“综合与实践”领域中,加强了综合运用各学科知识的跨学科实践活动。综...