《暮江吟》教案篇1 [教学目标] 1,知识目标: ①学习《暮江吟》,学会本诗生字. ②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读. 2,能力目标: ①通过反复朗读,感受自然美和语言美. ②能背诵,默写全诗. 3,情感目标: 通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感. [教学重点] 培养学生联想与想...
1.出示《暮江吟》原诗课件,并配以图片,引导学生想象画面内容。导语:同学们,也许从幼儿园开始,我们就已经接触古诗了。从最简单的“床前明月光”开始,古诗——这个随岁月沉淀下来的精品就已经深植于我们的脑海,充盈我们的童年时光。白居易是唐代伟大的诗人,他的诗平易、通俗,“老妪能解”。今天,我们就来学习...
《暮江吟》教案1 教学准备 1. 教学目标 1、 能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 2、 能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗 歌的画面,体会诗歌表达的情感。 2. 教学重点/难点 教学重点:理解诗句意思,能正确、流利,有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点:想象诗中所描绘的情景,体会诗人轻松...
《暮江吟》教案篇1 一、谈话导入、简介作者。 同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句“篱篱原上草,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句,题目是《...
暮江吟教案及反思第1篇 《暮江吟》这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境。其写景之微妙,历来备受称道。诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色,热爱大好秋色的喜悦之情...
暮江吟教学设计 篇1 一、导入激趣。 复习以前学过的描写景色的诗,采用“古诗接龙”的方法进行。 二、师配乐朗诵《暮江吟》。 生观看图画。 三、初读课文。 师:这首古诗意境很美,同学们,你们觉得美在哪儿呢?试着读一读。 1、学生练读,读通。 2、指名读,集体订正。 3、讨论,你觉得这首诗美在哪儿? 四、...
暮江吟教案设计教案篇一 教学目标: 1、学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习,能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读,让学生从中感受自然美和语言美。 3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。 教学重难点: 引导学生想象诗中描写的情景,体会作者表达的思想感情,...
《暮江吟》教案(优秀9篇)《暮江吟》教案(优秀9篇) 读写结合,加深理解:篇一 多么美丽的江景图啊!这种美景不描绘下来实在可惜了,让我们拿起笔,发挥想象,将这幅幽美的江景图描绘出来吧。 题:发挥想象,将这首古诗改写成一篇写景的小短文。PPT 教学过程:篇二 一、谈话导入,介绍诗人。 师:我们在低年级曾学过一首...
《暮江吟》教案1 一、板书并解释诗题 解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后,提问:“暮”是什么意思?“暮”和“江”在这儿各交待了什么?“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱黄昏江上的景色。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解,为学诗奠定基础。
《暮江吟》教案1 一、谈话导入、简介作者。 同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句“篱篱原上草”,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句,题目是《...